第一次SIG

大數據應用是一趨勢,若運用得當,對於教育領域有很大的助益,例如學生的課業表現。第一場SIG於105年11月10日國立中央大學工程五館B220會議室辦理,邀請產、官、學三方對話,以說明雲端運算與大數據在教育的應用。

第二次SIG

學習分析可以提供有效的學生資訊給教師,以利教師評估學生學習狀況,進而給予增廣或補救輔導教學。近年來大數據興起,將學習分析與大數據相互融合,可為學習者提供個人化的學習服務。第二場SIG於105年12月07日在資訊工業策進會數位教育研究所辦理,邀請產學二方對話,以說明大數據與學習分析之間的應用。

第三次SIG

教育部為協助大學提升校務專業管理能力,善用教育資源提高學生學習成效,故鼓勵大學投入校務研究,藉由盤點、整合與管理學校所擁有的資料系統與數據,達到知己知彼狀況,進而調整辦學策略,以達百戰不殆。第3場SIG於106年01月11日國立臺灣師範大學圖書館校區教育大樓3樓第1會議室辦理。

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第四次SIG

教育數據每時每刻都在產生,將其做好管理與分析,並提供結果給學生、教師或家長,不僅相關人員可以瞭解學習狀況,亦可提供決策者政策執行與資源運用更為精確。第四場SIG暨教育雲交流會議於106年03月03日國立中山大學管理學院4樓 管4069會議室辦理。

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聯合主題群特別興趣小組會議

教育大數據特別興趣小組目前已辦理學習分析、校務研究、數據分析與教育深耕等相關議題,本次更是聯合「創新學習軟體設計特別興趣小組」與「無所不在快樂康健特別興趣小組」共同辦理會議。本次會議於106年05月12日淡江大學台北校園的中正紀念堂演講廳辦理。

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地址:桃園市中壢區中大路300號

(國立中央大學 工程五館 B321-1)

電話:(03)422-7151 分機:35356

聯絡人:黃鈺晴小姐

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